全国人大代表廖昌永
对高等艺术院校而言，舞台不仅仅是艺术实践的基地，更是课堂教学的延伸。师生既是教育教学的主体，也是文艺战线的尖兵。通过“文教结合”常态化、精准化，实现教育与文化之间的长短结合、优势互补。
新时代以来，高等艺术院校在党的教育方针、文艺方针的正确引领下，人才培养实现跨越式发展，优秀拔尖创新人才登上国际舞台，弘扬主旋律、歌颂新时代的精品佳作不断涌现。
2021年，为庆祝建党百年，上海音乐学院主动谋划、积极推进，完成了“5+2”建党百年计划，推出原创歌剧《康定情歌》《霓虹灯下的哨兵》、交响合唱《龙华英烈颂》、交响套曲《龙华魂》、原创音乐剧《忠诚》、全国首部8K歌剧电影《贺绿汀》及新时代版《长征组歌》等。虽然受到新冠肺炎疫情影响，线下演出仅举办24场，但“云”上展演获得巨大成功，仅新时代版《长征组歌》累计在线观看量就达2亿人次。上述全部剧目师生参与人数占全校师生总人数的70%以上，真正实现了人才培养与社会服务的双丰收。
但是，高等艺术院校在开展人才培养与社会服务两项工作时，也会遇到瓶颈问题，比如学生舞台实践与高水平演出之间的联动关系、人才培养质量与文化市场检验、所属一流演出场地缺少文化资金的扶持等。
由于教育与文化分属不同管理条线，亟待有一种特别机制打破藩篱、紧密结合，进一步释放高等艺术院校的艺术生产力，同时也使得文化市场与人才培养高度契合，真正使教育能够插上文化的翅膀腾飞，文化可以接驳教育的引擎翱翔，推动国家文化软实力提升。
艺术类高校应坚持教育本色，为党育人、为国育才，同时坚持艺术实践融入教学。上海音乐学院从学生全面发展的内涵要求着手，形成了独特的“教创演研一体化”人才培养模式。同时，高校也应承担在文艺创作、舞台展演方面的社会责任，以“文教结合”为路径开展社会服务，积极发布并实施一批国家级“文教结合”重大项目，为社会主义文化大发展、大繁荣积极贡献原创精品、舞台经典，出作品、出人才。
我建议：以“部—部—市共建”夯实国家层面“文教结合”机制，从试点到推广分步实施；坚持立德树人，同时进一步解放艺术生产力、提升艺术产品质与量；“文教结合”精准化、常态化，文化与教育相向而行，取长补短。通过“文教结合”，可以较大程度上解决教育类艺术演出场馆成果转化过程中的瓶颈问题，进一步发挥其反哺教学、服务社会的功能。文化与教育相向而行，取长补短，方能最终满足人民群众对美好生活的向往和国家经济社会发展的需要。
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