肖海波
贺绿汀作为我国著名的音乐教育家，在音乐创造、音乐教育道路上倾注了毕生心血，是中国音乐教育事业的探索者和开拓者。重视从音乐艺术、音乐教育、音乐管理等方面培养专业人才，强调培养过程要明确教育阶段目标，注重人才培养质量而非数量，构建起大、中、小一体化音乐教育机制，贺绿汀的研究成果在当代依旧具有应用推广的价值。高中音乐教育作为培育音乐专业人才的关键阶段，需要学校与教师重视科学美育教育理念和体制的引入，在明确贺绿汀音乐教育理念当代价值的基础上，探索其与高中音乐教育的融合实践路径，以提升人才培养实效，为中国音乐教育事业的发展、中国音乐人才的培育奠定基础。
完善高中音乐教育教学体制
完善顶层规划。一方面，高中音乐教育教学应加强党对教育工作的全面领导，充分发挥党的政治引领和组织引领功能。要成立党委（支部）领导、其他职能部门协同配合的专项工作小组，系统规划高中音乐教育人才的培养计划、培养目标、课程体系、教学大纲等，制定详细的队伍建设、软硬件设备更新、学生管理、质量评估、校园建设等方案。另一方面，发挥党对音乐教育工作的思想引领和宣传教育功能，定期组织开展贺绿汀音乐教育理念专题知识讲座、学术报告、专题研讨会、经验交流会等活动，引导高中音乐教师转变原有的音乐教育理念，更新音乐教育思想。
完善教育体制。一方面，明确指导思想。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以提升学生音乐学科素养为目标。将贺绿汀音乐教育理念融入高中音乐教育中，遵循音乐教育教学规律和学生成长规律，对高中音乐学科进行重新定位，重申音乐教育作为美育教育重要内容和实施载体的地位。另一方面，明确课程安排，传播贺绿汀音乐教育理念。在落实国家课程标准和课程方案的基础上，把握音乐教学与其他学科教学的关联性，切实解决音乐教育过程中的重点难点问题。设置包括音乐鉴赏、歌唱、编创、演奏、音乐与舞蹈等在内的音乐必修与选修课程，明确课程时长、教学要求、考核标准等，提升学生的音乐审美，培养学生音乐创作、音乐鉴赏、音乐感知的能力。
重视专业音乐教师团队的建设
贺绿汀在从事音乐教育实践过程中，注重推行音乐教育名师计划，主张引进一批国内外音乐教师人才担任教学骨干和学科带头人；强调优化教师结构，改善教师薪资待遇和福利保障，打造一支专兼结合、长期执教与短期执教相结合的名师教学团队。将这一经验应用于高中音乐教育中，有助于提升高中音乐教育质量，促进中国音乐文化的繁荣发展。
优化教师团队建设。高中院校应沿袭贺绿的办学理念，依托校内选调、校外引进的方式，拓展引进名师渠道。通过各类招聘网站、社交平台、官方渠道、校园宣传、人才招聘会等，吸引优秀教师人才加入现有教学团队中。同时，注重对教师人才的培育工作，提升教师理论研究、音乐表演实践、教育教学能力。以知识培训、交流研学、教学督导、技能展示等方式，强化对教师本体性知识、实践性知识、育人理念等的教育；鼓励教师参与各类继续教育培训活动、骨干教师培训活动、教学名师培训等，促进高中音乐教师的专业发展和技能提升。
加强激励制度构建。高中院校应建立健全评价监督制度和激励奖赏制度，结合教师教学需求、融合实践教学表现、学生评价反馈意见、科研成果等，构建多元、开放、全面、合理的音乐教师评价机制；将教师融合实践教学成果与评优评奖、职称评定等挂钩，逐渐帮助教师养成自我教育、终身学习的习惯，敦促教师不断完善知识结构、提升综合素养。
开展专业化的中学音乐教育
开展大众音乐文化教育。高中音乐教育主体应深入学习和主动践行贺绿汀的民族音乐教育理念。贺绿汀强调中国的音乐教学不能过度借鉴西方国家的音乐理论和音乐教学手段，要注重开展大众音乐文化教育，将音乐专业教育与大众音乐相结合、学校音乐教育与社会音乐文化相结合。同时，他强调专业音乐教育需要适应社会发展需要，主动与艺术市场、社会实践联系起来。因此，高中音乐教育的开展应注重民族音乐文化的传授，既要注重宣传和普及西方音乐教育理论、音乐艺术等，也要注重发展民族音乐教育，重视对本民族音乐遗产的系统性保护。依托政策支持、制度保障、队伍保障和经费保障，开设专业的民族音乐教育选修课程和必修课程，增加民族音乐教育在高中音乐教育体系中的占比；搜集民族音乐史实，开展民族音乐研究和教学实践，引导高中生继承和发扬中华优秀音乐文化，树立文化认同和传承自觉。
创新高中音乐教育手段。贺绿汀音乐教育理念主张音乐教学要切实激发起学生的音乐学习兴趣。教师教学应尽量避免音乐理论知识的过度填塞，提倡在开放、包容、自由的教学环境下进行音乐教育。因此，高中音乐教师应落实以学生为中心的育人理念，结合学生对音乐教育的需求和期待，灵活调整音乐教育规划、有效创新音乐教育手段。通过参与体验法、探究学习法、实践教学法等，提升高中生的音乐核心素养。同时，高中音乐教育要以课堂教学为主导，课外音乐教育为补充。成立音乐合唱团、管乐团、管弦乐队等，依托重大节日、庆典活动等，开办中学音乐文化艺术节、中学生音乐表演大赛等活动，营造健康向上的校园音乐文化氛围。
（作者单位：湖南省邵东市第一中学。本文系2023年度湖南省社会科学基金一般项目“贺绿汀音乐教育思想在高中音乐教育中的实践应用研究”（项目编号：23YBA365）的研究成果、2024年度湖南省社会科学成果评审委员会一般课题“立德树人视野下县域高中课程思政的实践研究”（课题编号：XSP24YBC116）的研究成果。）